雕塑最大特点是通过多种园林造景手法，使其本身与大自然中的植物、水以及构筑物等环境要素融为一体，相互衬托。校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如毛泽东、马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

纪念性雕塑的题材一般来源于历史先驱、学科创始人、学科名人以及与学校发展或历史相关的人物雕像。例如，在中央音乐学院摆放的聂耳像，不仅是因为聂耳创作了中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，还因为聂耳卓越的艺术创造能力，为中国无产阶级音乐的发展指明了方向。选择这些名人成为校园文化的代表，也为了让学生漫步校园时，能够感受到这些名人带来的心灵上的感牾，提升自身的素养。

张培刚先生是我国著名经济学家，发展经济学的创始人之一。他是武大校史上著名的“四个一”学生，1929年，他以优异的成绩跳级进入武汉大学成为当年唯一录取的文科预科生，次年他进入武大经济学系学习。在这里，张培刚度过了5年半的美好学习时光，正是这5年半的学习，为他日后考上庚款留学生并从哈佛大学顺利完成学业且写出开创性的博士论文打下了坚实的基础。他心系国家，心系母校，1946年从哈佛大学毕业后毅然回国，担任武大经济学系主任，为我国经济学发展助力。为了纪念这位中国人民的老朋友，塑造了其半身铜像。

雕塑上的校训时刻提醒着武体人要做到：公正无私、勇敢顽强、诚实守信、意志坚定、刻苦学习、勤于思考、明辨是非（真伪）、注重实践。校训不仅反映出武体人的优秀品质，也激励着一代又一代武体人成长成才。

位于河北美院的雕塑，表面看似简简单单的四角支撑架，但其中内藏乾坤。每根柱子背面分别写着校的发展历史、教学理念、体育成就。它沐浴着湖风，见证着学院的成长、壮大。

校园书雕塑上面雕刻的“勇毅行事，不惧千里路；思辨为学，需读万卷书”这两句话，时刻勉励着每一个武体人要勇敢顽强、勤于思考，明辨是非。党校雕塑规划的总体定位是以文化建设彰显思想建设，用具象的雕塑凝聚中国特色和时代经典。规划方案由“一轴”“两带”“一水系”组成。其中，“一轴”“两带”区域内的雕塑以人物为主，“一水系”区域内的雕塑由荷、松、竹等抽象形象为主。