大部分人会觉得雕塑艺术离自己很远，说起雕塑就会想到大城市特别有名的雕塑，比如：贵州的仰阿莎，青岛五四广场中心的五月风雕塑，兰州市黄河南岸的黄河母亲等等都是国内比较著名的雕塑。

雕塑在不知不觉中已经渗进生活的一点一滴，成为一种独特的文化符号。校园雕塑也同样是积淀着历史、传统文化和社会价值，有着非同小可的潜在教育意义，看似不起眼的环境与空间也同样有着育人的作用。比如，校园广场中心位置会摆放研思的主题雕塑，还会与学校标志、教学理念相结合，可以有效发挥景观雕塑的隐性教育作用。校园要打造某一特定雕塑来传授学生科学知识，会摆放达芬奇等一些科学家的半身像，或者绘制浮雕来形象的讲述文化故事。

形形色色的雕塑设计，不论是从办学理念的表达、知识的传授，还是对校园空间的装饰，都做到了良好的诠释。校园景观雕塑秉承“国无德不兴，人无德不立”的核心定位，以学校为载体，以培养学生品德为根本，以改善国民道德品质为己任，通过全身心的努力，为学校策划完善的理念文化、设计优美的育人环境、树立良好的道德风尚，从而使每个学生逐步成长为德才兼备、品学兼优的栋梁之才。学校作为教书育人之地，更需响应“文化强国”的号召，加强校园文化建设，培育德智之人。